Generation Games? Digitale Spiele diskutieren und reflektieren

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Die Welt der Computerspiele entwickelt sich dynamisch weiter. Die Entwicklung umfasst die Vielfalt an Geräten, Genres und Plattformen, Erlös- und Bezahlmodellen, aber auch die sozialen Gruppen, die digitale Spiele spielen. Digitale Spiele, ob an der Konsole, dem PC oder dem Smartphone, stellen Heranwachsende vor Herausforderungen. Die Unterrichtseinheit „Generation Games? Digitale Spiele diskutieren und reflektieren“, bei der das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis Partner ist, fördert bei Schülerinnen und Schülern einen souveränen Umgang mit digitalen Spielen und sensibilisiert für Problembereiche, wie Gewalt in Spielen und verschiedene Kosten- und Erlösmodelle. (medienführerschein.bayern.de, 05.07.2017)

Educational information

Pedagogical descriptionDigitale Spiele werden in der gesellschaftlichen Debatte kontrovers diskutiert. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit verschiedenen Perspektiven auseinander, äußern Zustimmung oder Ablehnung zu Thesen und werden zu einer kritischen Reflexion angeregt. Anschließend visualisieren die Schülerinnen und Schüler ihr individuelles Spielverhalten und erstellen eine Klassenstatistik. Diese wird mit der Computerspielnutzung Jugendlicher in Deutschland verglichen. Wie sich die Spielevorlieben im Laufe des Lebens verändert haben, verdeutlicht eine Spielebiografie. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich im Anschluss vertieft mit den Aspekten "Gewalt" und "Bezahlmodelle" auseinander und diskutieren anhand von Fallbeispielen mögliche Gefahren.
(medienführerschein.bayern.de, 05.07.2017)
Learning resource typesText
Video
Website
Exercise
Case study
Target audienceLearners
Target audience's age13-16
Learning timeOne to five lessons
Education contextCompulsory education

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Rights

CostNo
LicenseAlle Rechte vorbehalten

Technical information

Technical requirements-
Formatapplication/pdf
Locationhttps://www.medienfuehrerschein.bayern/10_Download.htm

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URLGeneration Games?
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