Mini-Stomp

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Mini-Stomp - ein musikalisches Bewegungsmoment!

Voll in Form mit

- Body-Percussion
- Rhythmicals
- Latin-Song: Un poquito cantas mit Bodygrooves à la Mini-Stomp

 

 

General information

PublisherRedaktion zebis
LanguageGerman
KeywordsUn pocito cantas

Educational information

Learning resource typesSheet music
Text
Project
Target audienceTeachers
Schoolmanagers
Learning timeUnknown
Education contextCompulsory education

Lehrplan 21

Musik Singen und Sprechen
Musik Singen und Sprechen Stimme als Ausdrucksmittel
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Stimme und deren klanglichen Ausdruck wahrnehmen, entwickeln und formen.
Musik Singen und Sprechen Stimme als Ausdrucksmittel
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Stimme und deren klanglichen Ausdruck wahrnehmen, entwickeln und formen.
  • Sprechen
Musik Singen und Sprechen Stimme als Ausdrucksmittel
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Stimme und deren klanglichen Ausdruck wahrnehmen, entwickeln und formen.
  • Sprechen
Musik Gestaltungsprozesse
Musik Gestaltungsprozesse Themen musikalisch erkunden und darstellen
Musik Gestaltungsprozesse Themen musikalisch erkunden und darstellen
Die Schülerinnen und Schüler können Themen und Eindrücke aus ihrer Lebenswelt alleine und in Gruppen zu einer eigenen Musik formen und darstellen.
  • können Erlebnisse (z.B. Nachmittag im Schwimmbad) als musikalische Impulse nutzen, diese weiterentwickeln und musikalische Darstellungsformen finden.
Musik Gestaltungsprozesse Gestalten zu bestehender Musik
Musik Gestaltungsprozesse Gestalten zu bestehender Musik
Die Schülerinnen und Schüler können zu bestehender Musik unterschiedliche Darstellungsformen entwickeln.
Musik Gestaltungsprozesse Gestalten zu bestehender Musik
Die Schülerinnen und Schüler können zu bestehender Musik unterschiedliche Darstellungsformen entwickeln.
  • können zu bestehender Musik eigene musikalische Mitspielaktionen erfinden.
Musik Gestaltungsprozesse Gestalten zu bestehender Musik
Die Schülerinnen und Schüler können zu bestehender Musik unterschiedliche Darstellungsformen entwickeln.
  • können zu bestehender Musik eine bildnerische, theatralische oder tänzerische Gestaltung entwickeln.
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können ein Musikstück allein oder in der Gruppe zur Aufführung bringen (z.B. Musizieren mit Klasseninstrumentarium am Elternabend).
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können musikalischen Präsentationen von sich selber und ihren Mitschüler/innen kritisch und gleichzeitig wertschätzend begegnen.
Musik Praxis des musikalischen Wissens
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus

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Rights

CostNo
LicenseAlle Rechte vorbehalten

Technical information

Technical requirements-

To the resource

URLMini-Stomp