Orientierungsarbeit Mensch und Umwelt 6: Informationen: schriftlich - grafisch - bildlich

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Schwerpunkt Informationen verarbeiten und darstellen

Die Orientierungsarbeit "Informationen: schriftlich - grafisch - bildlich" besteht aus fünf Aufgabenstellungen, eher für das 6. Schuljahr gedacht. Sie setzt für einmal bewusst den Schwerpunkt auf die instrumentelle Ebene (Lernen lernen). Dies soll den gleichwertigen Anspruch instrumenteller und inhaltlicher Zielsetzungen verdeutlichen.

Die einzelnen Aufträge der fünf Aufgaben sind lernzielorientiert und decken folgende Aspekte ab: Informationen aus Grafiken herauslesen, Daten verarbeiten und grafisch darstellen, Grafiken lesen und interpertieren sowie Fragen zu den Grafiken beantworten.

Form: Heft, A4, broschiert, gelocht, perforiert, 32 Seiten

General information

PublisherGeschäftsstelle BKZ
LanguageGerman

Educational information

Learning resource typesOther
Target audienceTeachers
Schoolmanagers
Learning timeUnknown
Education contextCompulsory education

Lehrplan 21

Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen
Die Schülerinnen und Schüler können den Aufbau des eigenen Körpers beschreiben und Funktionen von ausgewählten Organen erklären.
  • Aufbau und Funktion des menschlichen Körpers
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen
Die Schülerinnen und Schüler können den Aufbau des eigenen Körpers beschreiben und Funktionen von ausgewählten Organen erklären.
  • Aufbau und Funktion des menschlichen Körpers
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Phänomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklären
Die Schülerinnen und Schüler können Wetterphänomene beobachten, sich über Naturereignisse informieren sowie entsprechende Phänomene und Sachverhalte erklären.
  • Wetter und Witterung
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Phänomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklären
Die Schülerinnen und Schüler können Wetterphänomene beobachten, sich über Naturereignisse informieren sowie entsprechende Phänomene und Sachverhalte erklären.
  • Wetter und Witterung
Medien und Informatik Informatik
Die Schülerinnen und Schüler können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten.
  • Datenstrukturen

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Rights

CostYes
LicenseAlle Rechte vorbehalten

Technical information

Technical requirements-

To the resource

URLOrientierungsarbeit Mensch und Umwelt 6: Informationen: schriftlich - grafisch - bildlich