Der Opernführer: Die Zauberflöte

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Tamino macht sich mit seinem Diener auf die Suche nach der schönen Pamina. Mit Zauberflöte und Glockenspiel treten sie die Reise an. Doch eine Landkarte wäre besser gewesen: Tamino verirrt sich. Sopranistin Melanie Adami und Opernführer-Gastgeber August Schram widmen sich der komplexen Oper Mozarts.

Aus der Reihe "Der Opernführer".Es wird geliebt und gehasst, gefleht und verlassen, gemordet und gestorben. Klingt wie ein Hollywood-Streifen, ist aber Oper. Mit einfachen Mitteln erklärt der Opernführer klassische Werke und zeigt, dass die Geschichten Vieles mit dem heutigen Leben gemeinsam haben.Opernführer-Gastgeber August Schram stellt zusammen mit bekannten Sopranistinnen Auszüge aus den Geschichten und Arien schauspielernd und singend nach. Mit Hilfe von Playmobil und Animationen erklären sie die Beziehungen zwischen den handelnden Figuren.

General information

PublisherSRF mySchool
LanguageGerman
KeywordsDrama
Ensemble
Libretto
Nessun Dorma
Schauspiel
Theater
Uraufführung
Wolfgang Amadeus

Educational information

Learning resource typesVideo
Target audienceTeachers
Schoolmanagers
Learning timeUnknown
Education contextCompulsory education

Lehrplan 21

Musik Hören und Sich-Orientieren Akustische Orientierung
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.
  • können musikalische Formen unterscheiden und hörend wiedererkennen (z.B. Rondo, Liedform).
Musik Hören und Sich-Orientieren Akustische Orientierung
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.
  • können musikalische Aspekte bewusst verfolgen und aufzeigen (z.B. Instrumentierung, Form, Interpretation).
Musik Hören und Sich-Orientieren Akustische Orientierung
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.
  • können zu einem gehörten Musikstück eigene Fragen generieren und mögliche Antworten diskutieren.
Musik Hören und Sich-Orientieren Akustische Orientierung
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.
  • können gehörte Musikabschnitte mithilfe einer Partitur musikalisch beschreiben.
Musik Hören und Sich-Orientieren Begegnung mit Musik in Geschichte und Gegenwart
Die Schülerinnen und Schüler können Musik aus verschiedenen Zeiten, Gattungen, Stilen und Kulturräumen erkennen, zuordnen und eine offene Haltung einnehmen.
  • können zu musikgeschichtlichen Werken Musikkulturen recherchieren und deren Eigenheiten hörend erkennen.
Musik Hören und Sich-Orientieren Begegnung mit Musik in Geschichte und Gegenwart
Die Schülerinnen und Schüler können Musik aus verschiedenen Zeiten, Gattungen, Stilen und Kulturräumen erkennen, zuordnen und eine offene Haltung einnehmen.
  • können Musik bezüglich ausgewählter Merkmale in musikgeschichtliche und gesellschaftliche Bezüge einordnen (z.B. politische Musik, Singstimmen in verschiedenen Stilen).
Musik Hören und Sich-Orientieren Bedeutung und Funktion von Musik
Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Bedeutungen, Funktionen sowie emotionale und physische Wirkungen von Musik in ihrem Umfeld, in der Gesellschaft und in den Medien erfassen.
  • Bedeutung und Funktion
Musik Hören und Sich-Orientieren Bedeutung und Funktion von Musik
Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Bedeutungen, Funktionen sowie emotionale und physische Wirkungen von Musik in ihrem Umfeld, in der Gesellschaft und in den Medien erfassen.
  • Bedeutung und Funktion
Musik Hören und Sich-Orientieren Bedeutung und Funktion von Musik
Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Bedeutungen, Funktionen sowie emotionale und physische Wirkungen von Musik in ihrem Umfeld, in der Gesellschaft und in den Medien erfassen.
  • Bedeutung und Funktion
Musik Hören und Sich-Orientieren Bedeutung und Funktion von Musik
Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Bedeutungen, Funktionen sowie emotionale und physische Wirkungen von Musik in ihrem Umfeld, in der Gesellschaft und in den Medien erfassen.
  • Bedeutung und Funktion

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LicenseAlle Rechte vorbehalten

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URLDer Opernführer: Die Zauberflöte